情景模拟教学法在急诊科实习护士带教中的应用

目的:探讨情景模拟教学法对急诊科实习护士共情能力的影响。方法:选择2013年某综合医院急诊科共136名护理实习生为研究对象,随机分为对照组66名和试验组70名。对照组采取"一带一"传统带教法,试验组应用情景模拟教学法,采用JSPE-NS量表评定护理实习生的共情能力,并对结果进行比较。结果:试验组护生共情量表总分和量表各个维度得分均高于对照组,两组比较有统计学意义(P0.05)。结论:基于共情能力的情景模拟教学法值得临床护理教学借鉴和推广。