影响中等职业护理学校儿科护理教学质量的原因与对策 |
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作者姓名: | 邓青 |
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作者单位: | 南昌市卫生学校儿科教研组,江西,南昌,330006 |
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摘 要: | 临床护理学作为中等职业护理学校教学的重要组成部分,也是培养护校生综合能力的重要环节。通常临床护理学教学可分为两个阶段,第一阶段是在学校进行理论学习,及其基本护理操作学习。第二阶段是在医院进行实践操作的学习,真正做到理论与实践的相结合。儿科护理学作为临床护理学的基础学科之一,护校生在学习儿科护理学理论时普遍感到难学、难记,在儿科实习时更觉得对小儿进行护理操作比对成人难度大得多,因而影响了护校生对儿科护理学学习的兴趣,也使教学质量难以提高。
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关 键 词: | 护理教学质量 儿科护理学 护理学校 职业 临床护理学教学 理论学习 护理学理论 护校生 |
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