PBLCBL双轨教学法在普外科护生临床教学中的应用 |
| |
引用本文: | 蔡蕾,何晓兰,周雪玲.PBLCBL双轨教学法在普外科护生临床教学中的应用[J].全科护理,2014(33):3151-3153. |
| |
作者姓名: | 蔡蕾 何晓兰 周雪玲 |
| |
作者单位: | 中山大学附属第三医院; |
| |
摘 要: | 目的]探讨以问题为基础的教学法和以案例为基础的教学法(PBLCBL)双轨教学法在普外科护生临床教学中的应用效果.方法]将在普外科实习的84名护生分为观察组和对照组各42例,观察组采用PBLCBL结合的双轨教学法,对照组采用以授课为基础的教学法(LBL)进行临床护理教学.出科前比较两组护生的理论成绩、操作技能、护理程序运用能力的差异,以及对教学效果进行问卷调查.结果]观察组各项成绩和教学效果均明显高于对照组(P〈0.05).结论]PBLCBL双轨教学法能提高护生的理论和操作水平,提高护生的学习能动性、语言表达能力及整体护理能力.
|
关 键 词: | 以问题为基础的教学 以案例为基础的教学 双轨教学法 普外科 临床教学 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|