CBL教学法与OSCE相结合对于本科护生在护理学基础实践教学中的应用

目的将CBL教学法与OSCE相结合应用到本科护生护理学基础实践教学中,从而提高本科护生的护理临床能力。方法随机将内蒙古医科大学护理学院2015级四年制护理专业本科生64人分为实验组和对照组,每组32人,实验组采用CBL教学法与OSCE相结合教学方法,对照组采用传统的教学法。培训后及实习后3个月,考核两组护生临床能力,进行相关理论及OSCE来评价此教学模式是否有效。结果培训前,实验组与对照组临床能力无明显差异(P0.05);培训后实验组临床能力均明显高于对照组,差异具有显著意义(P0.05)。结论该培训模式能有效提高本科护生的临床能力,将此教学方法应用到本科护生护理学基础实践教学中。