基于学生视角的《军队流行病学》课程线上教学效果调查与分析

目的 以《军队流行病学》课程教学为例，基于学生视角评价线上教学的效果，探索适宜的军队医学院校线上教学方法。方法 以参与《军队流行病学》线上教学的陆军军医大学本科生为研究对象，对线上教学效果评价、线上教学的挑战和优势、线上教学方法、线上教学考核评价方式、线上教学在日常教学中的应用五个方面进行匿名问卷调查，应用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果 共纳入235名学生，大多数学生对线上教学效果表示满意（89.4%）。大部分学生认为线上教学与线下教学在集中精力学习（51.1%）、师生互动交流（38.3%）、课程内容理解（61.7%）、课后作业完成（61.7%）、课堂氛围（44.7%）方面的效果相当。自主学习意识不足是学生线上学习面临的最大挑战（62.6%）；“直播+在线交流与解答”是学生最青睐的线上授课方式（33.6%）；影响学生注意力的主要原因是卡顿、延迟等网络原因（68.9%）；大多数学生认为应该在观看40 min后休息一次更有利于集中精力（69.8%）;49.4%的学生认为期末考试仍然应该作为主要的线上教学考核内容；47.7%的学生认为今后日常教学中部分课程可以使用线上教学方式。结论...