| 军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激与应对行为研究 |
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| 引用本文： | 李娟,朱大乔,胡琛,张晓云,徐燕,周兰姝. 军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激与应对行为研究[J]. 护理研究, 2012, 26(31): 2909-2912 |
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| 作者姓名： | 李娟 朱大乔 胡琛 张晓云 徐燕 周兰姝 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军第二军医大学护理学院,200433 |
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| 基金项目： | 为上海市重点学科建设资助项目，上海市教委重点课程建设资助项目 |
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| 摘 要： | [目的]探讨军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激源、应激程度以及应对策略。[方法]选取第一次深入临床并正在进行《健康评估》课程临床学习的64名二年级军校护理本科生,采用感知压力量表、应对行为问卷进行调查。[结果]军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中总体应激水平为1.69分±0.40分,应激源排名前3位的是源于照顾病人的应激、源于缺少专业知识和技能的应激和源于临床环境的应激,应对行为使用频率由高到低依次为乐观应对、转移注意力、解决问题和回避。[结论]军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激源主要源于病人、临床环境及自身专业知识和技能,应加强护生护患沟通能力、专业知识和技能的训练,建立支持性的学习氛围,以降低护生的应激水平。
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| 关 键 词： | 军校 护理本科生 健康评估 临床学习 应激 应对 |
Study on stress and coping strategies of military academy of nursing undergraduates in clinical learning of "health assessment" course |
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| Affiliation: | Li Juan,Zhu Daqiao,Hu Chen,et al(Nursing College of Second Military Medical University of PLA,Shanghai 200433 China) |
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