CanMEDs指导下的牙体牙髓病学理论教学新模式的实践初探

目的：初步探索CanMEDs指导下的新教学模式在牙体牙髓病学理论教学中的应用及效果。方法：以武汉大学口腔医学专业2016、2017级学生为研究对象,在牙体牙髓病学理论教学中分别使用传统教学模式和新教学模式进行授课,最终采用问卷调查的方式评价教学效果并进行分析。结果：新教学模式下,学生对课程学习效果的评价明显提高。结论：CanMEDs指导下的新教学模式的应用能有效提高学生学习兴趣及学习效果,值得在教学中推广。