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| 提高护理临床教学质量的三大要素 | |
| 引用本文： | 黄芳艳,韦瑞兰,赵小平.提高护理临床教学质量的三大要素[J].右江民族医学院学报,2001,23(5):835-836. |
| 作者姓名： | 黄芳艳 韦瑞兰 赵小平 |
| 作者单位： | 右江民族医学院附属医院护理部，广西 百色 533000 |
| 摘 要： | 随着医学发展的日新月异 ,护理模式的持续转变 ,护理学在概念、理论、实质和内容上都有了新的变化 ,对护士素质要求更高。而欲从根本上提高护士的素质 ,必须从改革护理教育入手 ,这已成为护理界的共识。护理临床教学是一项复杂的系统工程 ,对护理教育成败起着十分重要的作用1] 。为了提高护理临床教学质量 ,协助学校培养适应新护理模式的合格人才 ,近几年来护理部积极改进传统的教学方法 ,认为 :强化教学管理 ;提高带教老师素质 ;激发学生的求知欲望 ,树立正确的护理理念是提高护理临床教学质量的三大要素 :1 强化教学管理1.1 建立完善的… |
| 关 键 词： | 教育 护理 护理教育研究 护理 |
| 文章编号： | 1001-5817(2001)05-0835-02 |
| 修稿时间： | 2000年12月27 |
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