对神经内科临床实习专科男护生自我效能感及其影响因素调查

目的了解专科男护生自我效能感状况及其影响因素，为护理教育提供依据。方法采用一般自我效能量表和自行设计的一般情况调查表，对在神经内科病房实习的专科护生112人进行问卷调查，其中男、女各占56人。结果刚人科实习时专科男护生一般自我效能感（24．35±4．36）分，专科女护生一般自我效能感（26．87±5．25）分，2组比较差异有统计学意义（P〈0．01），男护生一般自我效能感低于女护生；经过4周针对教学，出科时专科男护生一般自我效能感（29．25±6．28）分，与女护生自我效能感（28．59±3．91）分，比较差异无统计学意义（P〉0．05），专科男护生自我效能感得分与个人、家庭、环境、3个方面15个因素呈正相关（P〈0．05）。结论加强专业思想教育，多与男护生沟通交流，进行心理健康疏导教育，采用优势教学可促进男护生角色适应，提高自信，使男护生能顺利地从实习走向工作岗位。