| 谈中专护理专业学生素质教育的阶段性 |
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| 引用本文： | 李晓炜,葛华. 谈中专护理专业学生素质教育的阶段性[J]. 卫生职业教育, 2005, 23(6): 88-89 |
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| 作者姓名： | 李晓炜 葛华 |
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| 作者单位： | 辽宁省人民医院附设卫生学校,辽宁,沈阳,110000 |
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| 摘 要： | 随着市场经济体制的确立,为社会培养护理专业高素质应用型技术人才,已成为卫生学校培养学生的主要目标。适时的素质教育贯穿于护理理论与技能教学的全过程中,为实现培养目标提供了前提和保证。素质教育在四年制中专护理专业学生的不同学习阶段,蕴含着不同的内容。1第一阶段接受教育的对象是初中毕业,年龄小,初到新的学习环境,总体感觉就是陌生和好奇,对学习、环境、生活及其它诸多变化估计不足。首先在学习方面,他们以为来到中专学校是以学习护理专业知识为主,而忽视了对文化课的学习,有的学生来中专学习是由于在初中阶段学习水平不高,对自…
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| 关 键 词： | 护理专业学生 素质教育 阶段性 |
| 文章编号： | 1671-1246(2005)06-0088-02 |
Talking about the step of student''''s moral education in secondary nursing major |
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| Li Xiaowei,Ge Hua. Talking about the step of student''''s moral education in secondary nursing major[J]. HEALTH VOCATIONAL EDUCATION, 2005, 23(6): 88-89 |
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| Authors: | Li Xiaowei Ge Hua |
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