| 隐性知识在护理临床教学中的运用 |
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| 引用本文： | 彭山玲,阎成美,李妮,黄招连. 隐性知识在护理临床教学中的运用[J]. 护理研究, 2008, 22(5): 452-453 |
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| 作者姓名： | 彭山玲 阎成美 李妮 黄招连 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军南京军区福州总医院,350025 |
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| 摘 要： | 介绍了隐性知识概念、内容,分析了临床教学中影响隐性知识传递的因素,提出运用创造性思雏推论,激发护生的灵感表达;言传身教,严格培训,创造以人为本,鼓励知识共享和创新的教学氛围,促进隐性知识传递.
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| 关 键 词： | 护理临床教学 显性知识 隐性知识 隐性知识传递 护理临床教学 运用 teaching clinical nursing knowledge 教学氛围 创新 知识共享 以人为本 培训 表达 护生 激发 思雏 创造 因素 影响 分析 |
| 文章编号： | 1009-6493(2008)2B-0452-02 |
| 修稿时间： | 2007-05-08 |
Application of connotative knowledge in nursing clinical teaching |
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