再谈“研讨式”教学法

人材的培养靠教育。而教法不同,效果迥异。旧教法弊端种种,从1986年以来,对本科生实行了“研讨法”教学,效果令人满意。“研讨式”教学法有五大教学环节: 1.制定提纲,明确目的教师制定研讨提纲,突出“三基”,突出重点,线条清晰。