| 整合视阈下的医学人文课程改革 |
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| 引用本文： | 李力,殷丛丛,杨丽霞.整合视阈下的医学人文课程改革[J].西北医学教育,2015(2):274-276. |
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| 作者姓名： | 李力 殷丛丛 杨丽霞 |
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| 作者单位： | 山东大学齐鲁医学部 |
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| 基金项目： | 山东大学教改课题(2013ZD029) |
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| 摘 要： | 医学人文课程承担着塑造未来医学工作者职业精神、医学道德的重任。目前我国医学人文课程存在理论与实践脱节、内容泛化、教学方式单一等问题,改革势在必行。整合理念是当今世界医学教育改革的主要指导思想,整合视阈下,医学人文课程应不断加强与临床实践的整合,围绕教育目标选择相应的内容与主题,提高人文学科间的整合度,引入PBL教学法、小组讨论、主题论辩、课题研究等新兴教学形式。
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| 关 键 词： | 整合理念 医学人文课程 改革 |
Reformation of Medical Humanities Courses in China from an Integrative Perspective |
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| LI Li;YIN Cong-cong;YANG Li-xia.Reformation of Medical Humanities Courses in China from an Integrative Perspective[J].Northwest Medical Education,2015(2):274-276. |
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| Authors: | LI Li;YIN Cong-cong;YANG Li-xia |
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| Institution: | LI Li;YIN Cong-cong;YANG Li-xia;Cheeloo Health Science Center,Shandong University; |
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