学龄儿童汉字语义及正字法加工发展特征题录

目的采用事件相关电位(event-related potential, ERP)技术研究不同年龄正常学龄儿童汉字语义及正字法加工的发展特征。方法采用随机数字法抽取常州某普通小学7～11岁儿童, 按年龄分为7岁组(21人)、8岁组(21人)、9岁组(19人)、10岁组(20人)、11岁组(22人)。所有被试完成ERP的汉字语义启动任务和假字判断任务, 采集学龄儿童在语义相关、语义不相关和假字判断条件下的N400及P200波幅, 并对数据进行三因素混合设计方差分析;行为学正确率及反应时采用单因素方差分析, Bonferroni校正进行多重假设检验校正。统计软件为SPSS 25.0。结果 (1)行为学结果:7、8、9、10、11岁五组儿童语义相关及语义不相关任务的准确率均差异有统计学意义(F=15.55, 4.01, 均P<0.01), 7岁组显著低于其余四组(均P<0.05)。五组间假字判断任务下的准确率差异无统计学意义(F=0.68, P=0.609);五组儿童语义相关和语义不相关任务下的反应时均差异有统计学意义(F=3.90, 3.13, 均P<0.05), 语义相关...