| 高职高专医学生英语学习策略调查和分析 |
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| 引用本文： | 吴雷达,任红润,徐斌,孙燕,王林博,张婧.高职高专医学生英语学习策略调查和分析[J].中国高等医学教育,2008(3):62-65. |
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| 作者姓名： | 吴雷达 任红润 徐斌 孙燕 王林博 张婧 |
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| 作者单位： | 1. 沧州医学高等专科学校,河北,沧州,061001
2. 北京卫生学校,北京,100053 |
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| 摘 要： | 以来自临床、护理和涉外护理三个专业的748名二年级学生为研究对象,采用学习问卷的调查方式,探究了高职高专医学生英语学习策略的运用倾向,四类学习策略与高等学校英语应用能力A级考试成绩和的相关性.结果表明:(1)高职高专医学生较多地使用认知策略;(2)不同专业之间的学生策略使用上存在差异;(3)学习策略的选择、使用与A级考试成绩有相关性.
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| 关 键 词： | 高职高专医学生英语学习策略 A级成绩 差异 相关性 高职高专医学生 英语应用能力 学习策略 调查方式 的选择 差异 存在 策略使用 不同专业 认知策略 结果 相关性 考试成绩 高等学校 倾向 运用 问卷 对象 研究 涉外护理 |
| 文章编号： | 1002-1701(2008)03-0062-04 |
| 修稿时间： | 2007年10月1日 |
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