针灸推拿临床护理教学质量改善策略研究——以微格教学模式为基础的应用观察

目的:研究以微格教学模式为基础的针灸推拿临床教学质量改善效果。方法:选取实习护生32名,将其随机分为对照组与观察组,对照组采用传统临床教学模式,观察组以微格教学模式为基础实施教学,对比两组护生实习后考核成绩、护士核心胜任力以及对带教老师满意情况。结果:观察组针灸、推拿课程理论考核及实践考核成绩均高于对照组(P0.05);实习结束时观察组护士核心胜任能力分值均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组满意度100%,明显高于对照组62.5%,差异有统计学意义(P0.05)。结论:以微格教学模式为基础实施针灸推拿临床教学可明显提高其教学质量,实习护生各项考核成绩及满意度较高。