“三导向”人才培养模式下医学生综合素质评价探索——以齐齐哈尔医学院为样本

齐齐哈尔医学院2011 年实施“三导向”人才培养模式以来，在学生教育教学、课程改革等方面进行了诸多富有成效的尝试，取得了一定成绩，得到同行的支持和认可。但在学生综合素质评价方面一直沿用陈旧的测评办法，没有完全反映出“三导向”人才培养模式下学生在校期间各方面表现的评价效果。为进一步落实和推进学院“三导向”人才培养模式，紧跟时代步伐和适应社会发展需要，学院从职业精神、执业能力和社会适应三方面入手修订和完善学生综合素质测评办法。努力做到通过学生综合素质评价体系的科学制定和有效实施，既可以检验学生综合素质水平，又可以查找学校在人才培养过程中的不足与漏洞，进一步确保“三导向”人才培养模式的有效度，同时还可以让学生及时了解自己的优势与不足，以便扬长避短，达到对多数学生起到鼓励和激励的效果，不断提高和激发学生学习和自我发展的内动力，促进学生综合素质全面发展。