基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导中的应用 |
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引用本文: | 杨娅娟,张婷,苏丹,吴卫琴,李惠萍,牛霞.基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导中的应用[J].中国校医,2018,32(3):219-220. |
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作者姓名: | 杨娅娟 张婷 苏丹 吴卫琴 李惠萍 牛霞 |
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作者单位: | 安徽医科大学护理学院 (安徽 合肥 230032) |
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基金项目: | 安徽医科大学校级教学研究重点项目(2015036);安徽省重大教学改革研究项目(2015zdjy052);安徽省教育厅质量工程项目(2016jyxm0509) |
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摘 要: | 目的 结合大学生创新创业训练计划与基于项目的学习(PBL)理论的共性,设计出一套基于项目学习的大学生创新创业训练指导方案。方法 在2013—2016级已完成专业基础课和部分专业课学习,自愿参加大学生创新创业训练的在校护理本科生中,每年招募30人,按照PBL项目学习法的步骤进行培训。结果 经培训的30个项目学习小组共申报大学生创新创业训练计划项目27项,获国家级项目7项,省级项目20项,完成毕业论文30篇,发表论文5篇。结论 基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导的实践中,激发了学生的学习兴趣和创新热情,培养了学生的科研能力、协作能力和自主学习能力,但具体方法仍待完善。
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关 键 词: | 年轻人 学生 基于问题的学习 创造力 |
收稿时间: | 2017-08-09 |
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