网络性骚扰经历对中小学生心理健康状态的影响——社会资本的调节效应

目的 分析网络性骚扰经历对中小学生心理健康状态的影响以及社会资本在两者间的调节效应，为中小学校开展学生性教育工作与预防学生心理健康问题提供科学参考。方法 通过多阶段分层整群抽样法，抽取四川省富顺县9所学校的4 051名中小学生，用自行设计的问卷、广泛性焦虑障碍量表-2 (GAD-2)、病人健康问卷2条目中文版(PHQ-2-C)、经改编的社会资本量表收集人口学特征等信息。采用logistic回归模型分析网络性骚扰经历对学生心理健康状态的影响；采用分层回归分析社会资本的调节效应。结果 4 051名中小学生焦虑和抑郁症状的发生率分别为15.08%和18.17%；在控制相关变量后，有网络性骚扰经历的学生发生焦虑症状(OR=1.82, 95%CI:1.48～2.22)和抑郁症状(OR=1.70, 95%CI:1.40～2.05)的风险更高；网络性骚扰经历与家庭社会资本(P<0.05,OR=0.96, 95%CI:0.96～0.98)、学校社会资本(P<0.05, OR=0.98, 95%CI:0.97～0.99)的交互项均对焦虑症状产生显著影响。结论 网络性骚扰经历对中小学生焦虑和抑...