健康促进行动领域视角下中小学近视防控示范校评价指标体系构建研究 |
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引用本文: | 薛本立,薛雅卿,郑晓,石磊,王熙汝,张亦弛,许颖,张持晨.健康促进行动领域视角下中小学近视防控示范校评价指标体系构建研究[J].现代预防医学,2023(1):91-96. |
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作者姓名: | 薛本立 薛雅卿 郑晓 石磊 王熙汝 张亦弛 许颖 张持晨 |
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作者单位: | 1. 南方医科大学卫生管理学院;2. 南方医科大学公共卫生学院;3. 广东省教育厅体育卫生与艺术教育处;4. 南方医科大学卫生与健康管理研究院;5. 南方医科大学南方医院健康管理科 |
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基金项目: | 广东省医学科研基金指令性课题项目(C2020062); |
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摘 要: | 目的 构建中小学近视防控示范校评价指标体系,为评价学校近视防控工作、遴选近视防控示范校提供依据。方法 基于《渥太华宪章》提出的健康促进五大行动领域,依据近视防控相关政策与标准规定,构建评价指标体系框架,运用德尔菲法和层次分析法确定评价指标体系各级指标并计算指标权重。结果 共邀请21位专家进行两轮专家咨询,专家咨询函有效回收率分别为91.3%、95.2%,专家的权威系数分别为0.881、0.883,肯德尔协调系数分别为0.202、0.223(P<0.05)。最终确定5个一级指标,17个二级指标和82个三级指标。组织领导、环境支持、教学管理、能力培养、多方协作5个一级指标的权重分别为0.340 4、0.136 0、0.257 1、0.180 1、0.086 5。结论 本研究构建了中小学近视防控示范校评价指标体系,专家咨询可靠性较好,评价指标体系内容覆盖全面,权重设置合理。
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关 键 词: | 中小学 近视防控示范校 评价指标体系 健康促进 德尔菲法 层次分析法 |
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