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| 对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用 | |
| 引用本文： | 袁海虹,周波,杨智昉.对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用[J].卫生职业教育,2019(18):75-77. |
| 作者姓名： | 袁海虹 周波 杨智昉 |
| 作者单位： | 上海健康医学院 |
| 基金项目： | 上海市教育研究项目(C17027);上海健康医学院重点课程建设项目(JG(18)08-A4-01) |
| 摘 要： | “以器官—系统为中心”的课程整合是医学教育改革的主流方向,针对整合过程存在的课时紧缩以及学生对知识理解深度不够、运用能力不足等问题,提出对分课堂+PBL教学模式。介绍对分课堂+PBL教学模式的特点、教学过程及其优势,以探索适合基础医学整合课程的教学模式。 |
| 关 键 词： | 对分课堂+PBL教学模式 基础医学 课程整合 |
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