儿童智力与家庭环境的多因素特征比较

目的 探讨智力及家庭环境因素与儿童学习成绩的关系。方法 采用家庭环境量表中版和中国－韦氏儿童智力量表对40名学习成绩低下儿童（低分组）和40名学习成绩优良儿童（高分组）进行测评。结果 高分组儿童家庭在家庭环境量表的情感表以及除填图、拼物之外的所有分测验量表分均显高于低分组。结论 智力及家庭环境方面的某些特征与儿童学习成绩有明显的关系。