| 摘 要： | 随着现代科学技术的发展,组织学的内容也在不断充实、更新和发展,现代组织学的研究已从光镜水平深入到电镜乃至分子水平,并与生物化学、免疫学、病理学、生殖医学及优生学等相关学科交叉渗透,其内容已发生了深刻变化。目前,现代医学中的一些重大研究课题,如克隆技术、试管婴儿、细胞凋亡、细胞突变、癌变及其逆转、细胞识别与细胞通讯,细胞增殖分化和衰老的调控、细胞与免疫、神经调节与体液调节等,都与组织学有密切的联系,不管研究方向千变万化最终都离不开基本的组织学技术,它是各项研究工作的基础,我们想每个亲身参加科研实践的人都有此体会。《组织学技术》作为一门实践性很强的实验科学,在全国很多医学院校已作为研究生的基础课程,成为实现人才培养目标的重要教学环节。因此,我们应该充分重视《组织学技术》这门课程的重要性,转变以往的教学观念,不断拓宽教学内容,改革教学方法。下面就从几个方面谈谈我们对开设《组织学技术》课程的一些想法。1转变教学观念以往的组织学教学是以教师为中心的课堂教学,要求研究生系统掌握人体各组织微细结构。随着现代医学的不断发展,各学科的相互渗透,这些内容已远远满足不了研究生的实际需要。《组织学技术》课程的开设,有利于学生动脑、动...
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