基于程序教学模式的护理查体评估单在本科护生骨科教学中的应用

<正>专科护理查体是本科护理专业健康评估教学中要求学生必须掌握的重要临床技能。由于骨科疾病病种多，针对不同的疾病专科体征及检查方法也存在较大的差异，造成护生在实际操作过程中出现流程紊乱、资料收集不全等问题。程序教学模式是由美国教育心理学家和程序教学专家斯金纳根据操作条件反射学习理论提出来的教学模式^[1]。程序教学就是将教学内容分成若干步骤，系统地排列起来，学生对每个步骤所提出的问题做出反应，确认以后再进入下一步学习^[1]。