以问题为基础教学法在心血管内科临床护理带教中的应用 |
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引用本文: | 曹磊,朱晓菡.以问题为基础教学法在心血管内科临床护理带教中的应用[J].社区医学杂志,2012,10(18):40-41. |
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作者姓名: | 曹磊 朱晓菡 |
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作者单位: | 1. 郑州大学第五附属医院心血管内科,河南,450052 2. 郑州铁路职业技术学院 |
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摘 要: | 目的探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法选择2011年9—12月实习的护理大专生30名为对照组,2012年1—3月实习的护理大专生30名为实验组,对照组按传统模式带教,实验组按PBL模式带教。出科前进行理论和实践考核,比较两组成绩。结果实验组学生的理论成绩(87.67±2.31)分]和技能成绩(89.50±3.01)分]均明显高于对照组(76.33±2.72)分、(85.67±2.12)分],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示PBL教学法更能调动学生积极性,提高临床思维能力,增强团队意识。结论 PBL教学法有利于提高临床带教水平,值得推广。
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关 键 词: | 心血管内科 以问题为基础教学法 临床带教 |
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