| 运用科学思维方法指导眼耳鼻咽喉科学教学 |
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| 引用本文： | 陈一新,朱莉丽.运用科学思维方法指导眼耳鼻咽喉科学教学[J].医学教育,2005(1):32-33. |
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| 作者姓名： | 陈一新 朱莉丽 |
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| 作者单位： | 水学院医学部五官科学教研室,浙江丽水323000 |
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| 摘 要： | 针对眼耳鼻咽喉科学解剖生理特殊，临床见习局限，学生难以理解、掌握，教学效果难以达到预期目标的情况，笔者在眼耳鼻咽喉科学的教学中有意识地引入科学思维方法。科学思维方法包括逻辑思维和非逻辑思维．在理论讲授时充分运用比较和分类、归纳和演绎、分析和综合等逻辑思维，并在其间穿插运用非逻辑思维即形象思维、直觉和灵感思维，从而提高了学生的思维能力，使得所学知识易于理解掌握。经过长期的教学实践证明，效果显著。
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| 关 键 词： | 眼耳鼻咽喉科学 逻辑思维 非逻辑思维 教学效果 |
| 文章编号： | 1002-7130（2005）01-0032-02 |
| 收稿时间： | 2004-06-01 |
| 修稿时间： | 2004-06-01 |
The application of the scientific thinking methods to guide the teaching of ophthalmology and otolaryngology |
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| Chen YiXin;Zhu LiLi.The application of the scientific thinking methods to guide the teaching of ophthalmology and otolaryngology[J].Medical Education(China),2005(1):32-33. |
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| Authors: | Chen YiXin;Zhu LiLi |
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