学龄期慢性病患儿自理行为训练及效果观察

慢性病可影响儿童的生理、心理、与伙伴交往及学校表现等诸多方面。随着慢性疾病的确诊，学龄儿童的生长、发育会受到不同程度的影响。如可能错失有助于自我概念发展的机会等。同时，患儿常常遭受疼痛、疲惫、疏远、压抑、孤独和恐惧的袭扰。此外，世俗的偏见、忌讳与排斥加重了患儿的心理负担。当疾病被控制后，患儿的心理问题仍然存在，并伴有不同程度的行为紊乱。有科研表明，慢性病学龄患儿行为问题是同类健康人群的2倍。为了降低和预防慢性疾病的复发、并发症的发生及其对儿童的精神、情感和行为的影响，从而提高生存质量，现对90例学龄期慢性病患儿，运用行为疗法纠正其不良行为，旨在使患儿获得慢性病相关知识，改变对慢性病的态度，做到运用良性行为达到早日康复的目的。