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| 浅谈提高医用化学课教学质量 | |
| 引用本文： | 陆海峰,黄锁义.浅谈提高医用化学课教学质量[J].右江民族医学院学报,2002,24(4):630-631. |
| 作者姓名： | 陆海峰 黄锁义 |
| 作者单位： | 右江民族医学院化学教研室,广西百色,533000 |
| 摘 要： | 《医用化学》是医学生大学一年级开设的一门重要的基础课 ,但医学生与化学专业的学生有明显的不同 ,他们认为来到医学院主要是学习医学方面的知识 ,目标是做医生。因而 ,学生对基础化学持应付态度 ,表现出被动式的学习。为此 ,除了帮助学生提高认识外还需要教师在教学上下功夫 ,充分调动学生课堂学习的积极性和自觉性 ,以保证医用化学课的教学质量。现结合多年来的教学实践 ,谈几点体会。1 以问题引导思维 ,调动学生的学习积极性调动学生学习积极性是提高课堂教学效果的前提 ,因为知识和能力最终只有通过学生主观努力才能掌握和提高。教师… |
| 关 键 词： | 教育 医学 化学 教学 课程 |
| 文章编号： | 1001-5817(2002)04-0630-02 |
| 修稿时间： | 2002年5月7日 |
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