团体心理辅导改善大学生人际关系的研究

目的 探讨改善大学生人际交往的有效途径。方法 采取团体心理辅导的形式，对80名医药大学生进行了为期8周的改善人际关系的训练。采用非参数检验方法，统计被试训练前后心理自评的7个项目得分差异。结果 被试在自我意识，以及人际交往诸方面训练后的自我评分增加，有显著和极显著意义（P＜0．05，P＜0．001）。对训练后被试的书面报告定性分析，其收获主要反映在3个方面：①自我认识更加客观；②自信心增强；③人际交往能力有所提高。结论 通过纠正认知偏差，同时辅以行为训练、团体心理辅导，在短期内改善大学生的人际关系有较好的促进作用。