医学微生物学教学中翻转课堂的探索与实践 |
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引用本文: | 张戎季旻珺周莎张晓刘新建.医学微生物学教学中翻转课堂的探索与实践[J].药学教育,2021(1):77-80. |
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作者姓名: | 张戎季旻珺周莎张晓刘新建 |
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作者单位: | 1.南京医科大学基础医学院211166; |
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基金项目: | 南京医科大学2019年度教育研究课题基金资助项目,编号2019LX008。 |
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摘 要: | 在医学微生物学中开展翻转课堂的教学实践,并与传统教学方法进行比较,探讨和分析翻转课堂的教学效果。成绩分析和问卷调查结果显示,采用翻转课堂教学后,学生理论成绩和总评成绩显著升高,学习态度、对教学模式的认可程度以及教学效果也明显提升。翻转课堂有助于提高学生的学习兴趣,优化教学时间,推进个性化教学,但仍需从教师、学生和教学方案等方面进一步完善和提高。旨在为翻转课堂应用于药学、临床医学、预防医学等专业的微生物学教学提供参考,以推动教学改革的发展。
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关 键 词: | 翻转课堂 医学微生物学 教学改革 |
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