翻转课堂教学模式在有机化学教学中的设计 |
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引用本文: | 王海君王静陈颂刘磊孙靖文.翻转课堂教学模式在有机化学教学中的设计[J].药学教育,2021(1):64-68. |
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作者姓名: | 王海君王静陈颂刘磊孙靖文 |
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作者单位: | 1.齐齐哈尔医学院药学院161006; |
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基金项目: | 齐齐哈尔医学院教育科学研究项目,编号QYJY20170110,QYJY20180206;黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题,编号GJC1318125。 |
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摘 要: | 针对药学专业有机化学课程传统教学模式学生学习被动、学习资源有限、知识传递形式拘束、评价方式单一等不足,构建了建构主义翻转课堂教学模式。对教学模式的三阶段、九环节进行了包括资源设计、微课题设计、目标设计、内容设计、情境导课设计、测试题目设计、问题讨论设计、评价体系设计等全方位的教学设计。该教学可引导学生自主建构药学专业所需有机化学知识体系,锻炼独立探索和交流协作的学习能力,培养积极的学习兴趣、乐观的生活态度,树立正确的人生观、价值观。
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关 键 词: | 建构主义 翻转课堂教学模式 有机化学 教学设计 |
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