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| 浅谈班主任形象设计及工作中应把握的五条原则 | |
| 引用本文： | 余万兵.浅谈班主任形象设计及工作中应把握的五条原则[J].攀枝花医药,1997,19(1):133-134. |
| 作者姓名： | 余万兵 |
| 摘 要： | 班主任是为班集体组织专门的德育过程而设的。是对一个班全体学生全面负贲的教师，是班级管理的最直接组织者，策划者和管理者，是联系班级中各学科教师的纽带，是沟通学校与家庭的桥梁．在学生和家长中，班主任是最具感召力和影响力，学生良好行为品德的形成有很大程度取决于班主任发挥好轴心。协调者在学生教育中的巨大作用，使家庭学科．班主任教育协调一致，形成强大合力，达到最佳效果． |
| 关 键 词： | 班主任 形象设计 集体组织 班级管理 学生教育 组织者 管理者 影响力 感召力 协调者 教师 学科 家庭 |
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