| Peer-tutoring理论及其在护理教学中应用的意义 |
| |
| 引用本文： | 董宁,朱丹. Peer-tutoring理论及其在护理教学中应用的意义[J]. 护理研究, 2007, 21(25): 2269-2270 |
| |
| 作者姓名： | 董宁 朱丹 |
| |
| 作者单位： | 董宁 (四川大学华西护理学院,610041)； 朱丹 (四川大学华西护理学院,610041)； |
| |
| 摘 要： | Peer-tutoring作为一种辅助性教学方法,是同学之间的相互帮助学习,学生承担教与学的责任.护理教学中应用Peer-tutoring,对护生认知获得、促进交流、提高自信以及社会支持方面非常有益.
|
| 关 键 词： | 护理教学 应用 |
Peer-tutoring theory and its application significance in nursing teaching |
| |
| Dong Ning,Zhu Dan. Peer-tutoring theory and its application significance in nursing teaching[J]. Chinese Nursing Researsh, 2007, 21(25): 2269-2270 |
| |
| Authors: | Dong Ning Zhu Dan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Peer-tutoring |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
