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| 如何活跃课堂气氛 | |
| 引用本文： | 詹敏玲.如何活跃课堂气氛[J].卫生职业教育,2003,21(7):84-85. |
| 作者姓名： | 詹敏玲 |
| 作者单位： | 湛江卫生学校,广东,湛江,524037 |
| 摘 要： | 如何提高政治理论课教学质量,增加学生学习该课程的兴趣,是一个亟待解决的问题。笔者经过十多年的教学实践,认为活跃课堂气氛能改变学生对上课产生的厌倦感,激发教学过程中的活跃因素,改变“填鸭式”的教学。1建立适宜的紧张度,备好课,激发学生的学习兴趣从心理学的角度讲,教育和教学的艺术在于掌握适宜的紧张度。心理学研究表明,学生在适度的精神压力和焦虑情绪下学习效果最佳。没有任何精神压力,学生就会懒懒散散,振作不起精神,无所作为;相反,精神压力过大,则会压抑情绪,丧失信心。因此,适合学生心理状态和能力水平的适度紧张的教育和教学… |
| 关 键 词： | 课堂气氛 政治理论课 教学质量 学习兴趣 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)07-0084-02 |
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