| PBL教学法在卫生法学专业本科教学中的效果分析 |
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| 引用本文： | 门阳,田平. PBL教学法在卫生法学专业本科教学中的效果分析[J]. 继续医学教育, 2010, 24(4) |
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| 作者姓名： | 门阳 田平 |
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| 作者单位： | 首都医科大学附属北京朝阳医院西区,100043 |
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| 摘 要： | 目的:探讨PBL教学法对医学法学专业本科教学效果的影响.方法:对2006级和2007级卫生法学专业本科生分别采用PBL教学法和传统教学法,课程结束后采用医学教育环境评估量表(DREEM)和闭卷考试成绩评价教学效果.结果:PBL教学组和传统教学组的DREEM量表总分分别为147.06±20.03和132.86±15.21,两组有显著性差异(P＜0.01),各下位量表分数的差异也均有显著性(P＜0.05),实验班的总分高于对照班,有显著性差异(P＜0.05).实验班病例分析考试成绩高于对照班(P＜0.05);基础知识考试实验班平均考试成绩咯高于对照班,但无显著性差异(P＞0.05).对PBL教学法看法的调查显示,76%实验班同学喜欢PBL教学法,75%同学认为PBL教学提高了自学能力,24%同学认为调动了学习的积极性.结论:PBL教学法能显著改善教育环境、提高教学效果.
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| 关 键 词： | 医学法学 本科生 以问题为基础的学习 教育 |
The Effect of PBL Teaching Method on Undergraduates of Medical Law Major |
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| MEN Yang,TIAN Ping. The Effect of PBL Teaching Method on Undergraduates of Medical Law Major[J]. Continuing Medical Education, 2010, 24(4) |
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| Authors: | MEN Yang TIAN Ping |
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| Keywords: | |
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