心理护理对学龄前患儿接受静脉输液的影响

目的：探讨心理干预对学龄前患儿在接受静脉输液时的心理和行为影响，提高静脉输液的成功率。方法：选择2006年10月-2007年3月我院收治的240例患儿，随机分为实验组和对照组，各120例，实验组运用沟通技巧实施心理疏导，对照组以常规护理，观察2组患儿静脉穿刺时的行为状况，穿刺的成功率和静脉输液的完成情况。结果：实验组在配合治疗的主动性，穿刺的成功率和输液的完成情况均高于对照组。经X^2检验差异有高度显著性（P〈0．01）。结论：有效的心理护理可提高学龄前患儿对静脉输液的依从性，从而提高静脉输液成功率，促进疾病的康复。