浅谈人本主义与护理教学 |
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引用本文: | 赵桂莲. 浅谈人本主义与护理教学[J]. 卫生职业教育, 2004, 22(9): 30-31 |
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作者姓名: | 赵桂莲 |
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作者单位: | 聊城职业技术学院,山东,聊城,252000 |
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摘 要: | 人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪3大教学运动之一。其代表人物罗杰斯就教学问题提出:(1)在教学目标上,强调个性与创造性的发展;(2)在课程内容上,强调学生的直接经验;(3)在教学方法上,主张以学生为中心,放手让学生自我选择、自我发现。可见,人本主义重视的是教学的过程而不是教学的内容,重视的是教学的方法而不是教学的结果。具体表现在教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面。
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关 键 词: | 人本主义 护理教学 教学改革 教学目标 教学原则 |
文章编号: | 1671-1246(2004)09-0030-02 |
Talking about humanism and nursing teaching |
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