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| 浅谈人本主义与护理教学 | |
| 引用本文： | 赵桂莲.浅谈人本主义与护理教学[J].卫生职业教育,2004,22(9):30-31. |
| 作者姓名： | 赵桂莲 |
| 作者单位： | 聊城职业技术学院,山东,聊城,252000 |
| 摘 要： | 人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪3大教学运动之一。其代表人物罗杰斯就教学问题提出：(1)在教学目标上，强调个性与创造性的发展；(2)在课程内容上，强调学生的直接经验；(3)在教学方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择、自我发现。可见，人本主义重视的是教学的过程而不是教学的内容，重视的是教学的方法而不是教学的结果。具体表现在教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面。 |
| 关 键 词： | 人本主义 护理教学 教学改革 教学目标 教学原则 |
| 文章编号： | 1671-1246(2004)09-0030-02 |
Talking about humanism and nursing teaching |
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| Keywords: | |
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