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| 教学中不妨加些催化剂 | |
| 引用本文： | 彭晓虹.教学中不妨加些催化剂[J].卫生职业教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 彭晓虹 |
| 作者单位： | 广东省韶关卫生学校!广东韶关512026 |
| 摘 要： | 幽默好比教学中的催化剂,运用得当,可以充分调动学生的学习积极性,使教师教得轻松,学生学的愉快,教学效果明显提高。一是寓教于乐,激发学生的学习兴趣。正如教育家布鲁纳说过“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”。教师良好的幽默感,寓教于乐,是对学习的良好刺激。学生在诙谐的语言氛围中,大脑能较长时间处于兴奋状态,对教师发出的信息有很强的感应力,对所学知识的兴趣明显增加。如学生学习化学键时,常将离子键与共价键的形成混为一谈,于是教师在教学中常通过增强语言的形象来弥补学生抽象思维能力弱的不足。请看下面例子:钠原子最外层… |
| 关 键 词： | 教学 催化剂 效果 |
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