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| 有声读物介入对过度屏幕暴露患儿的影响分析 | |
| 基金项目： | 江西省吉安市指导性科技计划项目{吉市科计字[2019]8 号（26） |
| 摘 要： | 目的 探讨有声读物介入对过度屏幕暴露患儿的影响。方法 选择2018年6月～2019年11月吉安市城区的100例过度屏幕暴露(暴露时间≥1 h/d)儿童纳入本研究,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统阅读的方式,观察常规健康教育的干预效果,观察组采用有声读物介入的方式,观察干预效果。比较两组(1)家长及患儿对指导意见的依从性。(2)儿童睡眠习惯的改善情况。(3)儿童心理行为习惯的改善情况。(4)学龄前儿童应知晓知识的掌握情况。结果 观察组家长及患儿对指导意见依从性优于对照组(P0.05);观察组儿童睡眠习惯情况优于对照组(P0.05);观察组儿童心理行为习惯优于对照组(P0.05);观察组学龄前儿童应知晓知识的掌握情况优于对照组(P0.05)。结论 过度屏幕暴露患儿对有声读物较传统教育方式有更好的依从性,有声读物能改善儿童睡眠及心理行为习惯,并提高学龄前儿童知识的掌握情况,值得推广。 |
| 关 键 词： | 过度屏幕暴露 有声读物 学龄前儿童 儿童睡眠习惯 儿童心理行为习惯 影响 |
Analysis of the effect of audio books intervention on children with excessive exposure to screens |
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| Abstract: | |
| Keywords: | Excessive exposure to screens Audio books Preschool children Children''s sleep habits Children''s psychological behavior habits Effect |
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