癫痫患儿智能发育特征及影响因素分析

目的总结癫痫患儿智能发育特征,分析影响癫痫患儿智能发育的相关因素,探讨应对策略。方法选择2014年1月-2016年1月台州恩泽医疗中心(集团)路桥医院收治的90例癫痫患儿设为观察组,选取同期在本院行儿童保健的80例健康幼儿设为对照组,采用儿童GESELL发育量表对两组受试幼儿智能发育情况进行调查并行组间比较。按照癫痫患儿智能发育情况将其分为智能发育正常者设为智能正常组(35例)和智能发育低下组(55例),收集整理两组癫痫患儿围生期资料、癫痫病情相关资料、治疗控制资料等行单因素分析,对差异有统计学意义的指标行多因素Logostic分析。结果①观察组患儿DQ总分及适应性、精细动作、个人社交评分均明显低于对照组幼儿,智能发育低下率明显高于对照组幼儿,差异有统计学意义(P<0.05);②相关性分析显示:分娩时孕周、分娩方式、新生儿呼吸窘迫综合征、先天畸形、家族遗传史、父母智能水平、养育人频繁更换、养育人语言不同、电子产品频繁接触、视觉异常、听觉异常、癫痫发作类型、癫痫发作年龄、控制情况差异均有统计学意义(P<0.05),为影响癫痫患儿智能发育的相关因素;③多因素Logistic分析显示:早产、有新生儿呼吸窘迫综合征史、肌痉挛发作、癫痫发作年龄≤3岁、癫痫发作控制无效、听觉异常、视觉异常是癫痫患儿智能发育低下的危险因素(P<0.05)。结论癫痫患儿智能发育水平低下,其特点为适应性差、精细动作完成度差、个人社交困难;影响癫痫患儿智能发育因素较多,提高原发病治疗质量,进行系统性智能训练有利于患儿智能发育。