强化认知训练在改善2型糖尿病患者认知功能障碍和日常生活活动能力中的作用

目的 探讨强化认知训练在改善2型糖尿病(T2DM)患者认知功能障碍和日常生活活动能力中的作用。方法选取2017年1月～2018年12月该院内科就诊T2DM患者92例。采用抛银币法将其分为强化组与常规组,各46例。两组均在口服降糖药或皮下注射胰岛素等控制血糖基础治疗上予以口服尼莫地平片30 mg/次,3次/d。常规组予以常规干预措施,强化组在常规组基础上加用强化认知训练。两组均干预12周。评估两组干预前与干预12周后认知功能及日常生活活动指标的变化,并比较临床效果。结果 干预12周后,两组HDS评分、MOCA评分和WAISE评分较前均显著上升,FAQ评分和ADL评分较前显著下降(P0.05或P0.01),且强化组上升或下降幅度较常规组更明显(P0.05);同时强化组患者临床总有效率(95.65%)较常规组(82.61%)的效果更佳(χ2=4.04,P0.05)。结论 强化认知训练用于T2DM患者效果较肯定,不仅能显著改善患者的认知功能,而且有利于提高患者日常生活活动能力。

The role of intensive cognitive training in improving cognitive dysfunction and activity of daily living in patients with Diabetes mellitus type 2