孕期健康教育对孕产妇焦虑状态的影响

目的:探讨孕期健康教育对孕产妇焦虑状态的影响。方法:将240例登记预约产前检查的孕产妇随机分为观察组和对照组各120例。对照组给予常规产前检查,观察组在对照组基础上给予8周的集体健康教育;孕期每月随访1次,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者进行评分,比较两组孕产妇分娩方式及母乳喂养情况。结果:健康教育后两组SAS、SDS评分均有所降低,观察组评分明显低于对照组(P<0.05);观察组剖宫产率低于对照组,对母乳喂养有信心及纯母乳喂养率均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期健康教育可以使孕产妇对分娩有充分的了解和心理准备,增加其自然分娩的信心,以最好的状态顺利分娩,增加母婴安全。