“五动”教学在推拿手法学课程中的运用实践

推拿医疗作用的好坏强弱,取决于推拿手法的熟练程度。推拿手法学具有很强的技能性、操作性、实践性的特点,学生手法技能的获得主要是通过实践教学来实现,因此,在推拿手法学课程的教学中改革原有的教学模式,采用教学语言生动、教学方式互动、课室空间移动、手法功法联动、课程内容机动的五动作为教学中心,取得良好的教学效果。