小组式焦点讨论法在临床护理教学中的应用

目的：探讨小组式焦点讨论法在临床护理教学中的应用效果。方法选取2012年6月~2012年12月在本科实习的60名护生为对照组，采用常规讲授式教学法。选取2013年1月~2013年6月在本科实习的60名护生为观察组，采用小组式焦点讨论法进行教学。比较两组教学下护生对知识点的掌握情况。结果观察组对于知识点的掌握程度明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论小组焦点讨论法在临床护理教学中取得了肯定的效果，值得临床推广。