应用临床情景模拟联合行为回放式教学法培养卓越实习医生职业素质的研究

目的探索应用临床情景模拟联合行为回放式教学法培养卓越实习医师职业素质的教学效果。方法选择西南医科大学2013级卓越医师班50名实习同学为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组25人,实验组学生采用临床情景模拟及行为回放式教学法进行系统教学培训后,采用医师职业素质评价体系,对他们的职业素质进行整体考核评估,对考核成绩进行统计分析。结果试验组学生整体评估职业素质成绩高于对照组学生,差异有统计学意义。结论采用临床情景模拟联合行为回放式教学法培养卓越实习医师职业素质的教学效果好,可全面提高学生的职业素质。