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| 《中医内科学》课堂拟临床教学法的探讨 | |
| 作者姓名： | 罗月中 李思宁 黄衍寿 陈亚发 |
| 作者单位： | 广州中医药大学,广州,510405 |
| 摘 要： | 我们注意到,多年来在<中医内科学>的课堂教学中,大多数教师依教材编写顺序,采取"疾病概论→源流→病因病机→辨证→分型论治→预防调护→小结(病案举例)→结束教学"的教学方法(以下简称现行教学法),讲授中医内科病证,学生在没有临床基础的情况下,系统地接受临床医疗知识,导致学生机械、被动地学习,在教学过程中学生的注意力及兴趣逐渐下降,影响课堂教学质量. |
| 关 键 词： | 拟临床教学法 中医内科学 |
| 修稿时间： | 2002-08-01 |
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