Seminar教学法实施在儿科临床带教中的效果观察

目的:在儿科临床带教中实施Seminar教学法的临床效果。方法:选取近几年我院儿科实习的医学生80例,随机分成两组,其中对照组(n=40)采用传统教学方法,观察组(n=40)采用Seminar教学法,比较两组教学效果。结果:观察组操作技能考核为(93.8±5.5)分,理论知识考核为(92.9±4.0)分,均高于对照组,比较差异明显(P0.05)。结论:在儿科临床带教中应用Seminar教学法临床效果优良,有推广价值。