基于“名老中医教经典、带临床”策略探讨中医“卓越医师”实践教学改革

目的分析基于"名老中医教经典带临床"策略,探讨"卓越医师"实践教学改革效果,探求中医学专业(卓越医师)人才培养新模式。方法选取内蒙古医科大学2015级中医学专业(卓越医师)42人为研究对象,使用随机分组方式,分为常规教学组和卓越医师教学组,两组分别使用传统教学模式以及"名老中医教经典带临床"的实践教学方法,并于第6学期、第9学期分别比较两组学生教学效果。结果卓越医师教学组学生第6学期、第9学期教学效果评价各项指标优于常规教学组(P 0.05)。结论"名老中医教经典带临床"实践教学方式可以有效提升中医学专业(卓越医师)学生中医经典理论知识学习质量与水准,显著提升学生临床实践能力水平";名老中医教经典、带临床"的实践教学方式宜在中医学专业(卓越医师)的教学活动中广泛推广与使用。