| 学习障碍儿童智力水平、智商结构的特点分析 |
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| 引用本文： | 于清. 学习障碍儿童智力水平、智商结构的特点分析[J]. 临床儿科杂志, 2006, 24(12): 996-997,1012 |
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| 作者姓名： | 于清 |
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| 作者单位： | 上海交通大学医学院附属仁济医院儿科,上海,200001 |
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| 摘 要： | 学习障碍（learning disability，LD）指不存在智力低下和视、听觉障碍，没有教育剥夺及原发性情绪障碍而出现计算、语言表达等特殊学习技能障碍综合征，学龄儿童患病率3％～8％，其突出的临床表现是学习成绩差。我们研究LD儿童智商、智商结构特点，为临床早期诊断、干预提供参考。
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| 关 键 词： | 学习障碍 智商 注意力 儿童 |
| 文章编号： | 1000-3606（2006）12-996-02 |
| 收稿时间： | 2006-04-03 |
| 修稿时间： | 2006-04-03 |
Characteristic intelligence structure and level with learning disability |
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| YU Qing. Characteristic intelligence structure and level with learning disability[J]. The Journal of Clinical Pediatrics, 2006, 24(12): 996-997,1012 |
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| Authors: | YU Qing |
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| Affiliation: | Renji Hospital Affiliated to Shanghai Jiaotang University School of Medicine ,Shanghai 200001, China |
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