护理沟通艺术在儿科护理中的应用

目的：探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用效果。方法：选取2020年10月1日～2022年11月30日收治的128例住院患儿为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组各64例，对照组采用常规护理，观察组在此基础上采用护理沟通艺术；比较两组患儿服药依从性，入院第1天、出院前一天家长焦虑采用焦虑自评量表(SAS)]、抑郁采用抑郁自评量表(SDS)]情况，家长护理满意度、家长疾病认知度。结果：观察组患儿服药依从率高于对照组(P<0.01);出院前一天，两组家长SAS、SDS评分低于入院第1天(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组家长护理满意度、疾病认知度均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论：护理沟通艺术可提高患儿服药依从性，改善家长情绪，提升家长疾病认知度。